Dziecko własnym terapeutą pokazuje: jak odkrywać w dzieciach ich własną ukrytą wiedzę i umiejętności pozwalające nadrabiać i wyrównywać niedostatki psychiczne, jak wspomagać strategie autoterapeutyczne dzieci z dysfunkcjami więzi osobistych. Książka przedstawia oryginalną, interdyscyplinarną koncepcję terapii z dziećmi, odwołując się do rozmaitych dziedzin wiedzy: antropologii, ekologii, psychoanalizy, psycholingwistyki oraz neuropsychologii. Nowe wydanie zawiera zaktualizowaną bibliografię i literaturę polecaną przez autorkę.
PRZEZNACZ.:
Publikacja dla terapeutów, wychowawców, rodziców i opiekunów dzieci z głębokimi zaburzeniami rozwoju emocjonalnego, społecznego i umysłowego.
UWAGI:
Bibliogr. s. 108-111. Streszcz. ang.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Artur Kołakowski, Małgorzata Dąbrowska-Kaczorek, Nancy Rappaport i Jessica Minahan, Jessica Minahan i [>>] Jerome J. Schultz, Eliza Wasilewska, Bogdan Guziński ; redakcja i tłumaczenie Ewa Niezgoda.
ADRES WYD.:
Warszawa : Polskie Towarzystwo Terapii Poznawczej i Behawioralnej Dzieci, Młodzieży i Rodzin ; Wydawnictwo Fraszka Edukacyjna, 2016.
Książka zawiera 14 rozdziałów, których autorzy podejmują problematykę ważną w sensie poznawczym, ale przede wszystkim o dużym znaczeniu praktycznym w działalności socjoterapeutycznej wśród dzieci i młodzieży. Poddane analizie problemy są bardzo aktualne, ponieważ znaczna jest skala zjawisk patologicznych, zaburzeń zachowania, zaburzeń rozwojowych(z opisu).
Rozdział 1. - Jan Leszek Franczyk: Diagnozowanie psychologiczne nieprzystosowania społecznego dzieci i młodzieży Rozdział 2. - Joanna Fryt: Procesy grupowe w socjoterapii dzieci i młodzieży *Rozdział 3. - Małgorzata Cużytek: Diagnoza procesów grupowych i społecznego funkcjonowania uczestników grupy scojoterapeutycznej *Rozdział 5. - Joanna Szczyrba-Poroszewska: Elementy muzykoterapii w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym *Rozdział 6. - Agnieszka Lasota, Elżbieta Szczudło: Terapeutyczna wartość sztuki i ekspresji artystycznej w pracy socjoterapeutycznej *Rozdział 7. - Joanna Fryt: Drama w rozwijaniu umiejętności społecznych *Rozdział 8. - Anna Tylikowska: Filmoterapia jako narzędzie wspomagające socjoterapię dzieci i młodzieży *Rozdział 9. - Ismena Ładecka: Etiuda filmowa jako narzędzie działań profilaktycznych i pracy z grupą *Rozdział 10. - Poszukiwanie własnej tożsamości i samoakceptacji w okresie adolescencji *Rozdział 11. - Anna Ozga: Rozwijanie wiedzy o sobie i innych u młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną lekkiego stopnia w toku intencjonalnych oddziaływać psychoedukacyjnych *Rozdział 12. - Agnieszka Lasota, Małgorzata Banach: Metody twórczej pracy z dziećmi i młodzieżą zagrożonymi niedostosowaniem społecznym *Rozdział 13. - Agnieszka Lewicka-Zelent, Rafał Abramciów: Sposoby rozwiązywania konfliktów przez wychowanków młodzieżowych ośrodków wychowawczych *Rozdział 14. - Alina Kałuża-Wielobób: Trening rozwoju kompetencji emocjonalnych dla starszej młodzieży i dorosłych. *Noty o Autorach.
UWAGI:
Bibliogr. przy rozdz. Streszcz. w jęz. ang.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Publikacja powstała z myślą o potrzebach tych pedagogów (nauczycieli, wychowawców, opiekunów), którzy borykają się z rozmaitymi trudnościami w relacjach z podopiecznymi i w socjoterapii szukają inspiracji do swojej pracy wychowawczej. Książka zawiera propozycje pracy z dzieckiem, jednak należy pamiętać, że podstawowym warunkiem projektowania zajęć socjoterapeutycznych jest diagnoza dziecka oraz wnikliwa analiza warunków jego życia (tj. kontekstu zaburzonych zachowań).
W pierwszej części opracowania zamieszczono opis najważniejszych sposobów postępowania diagnostycznego, uwzględniającego indywidualne konteksty życia dziecka i jego problemy. Natomiast w części drugiej znajdują się scenariusze zajęć socjoterapeutycznych do pracy z dziećmi agresywnymi, przeznaczone dla dwóch grup wiekowych uczniów (6-9-letnich oraz 10-12-latków).
UWAGI:
Bibliogr., netogr. s. 161-163.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Publikacja powstała z myślą O potrzebach tych pedagogów (nauczycieli, wychowawców, opiekunów), którzy borykają się z rozmaitymi trudnościami w relacjach z podopiecznymi i w socjoterapii szukają inspiracji do swojej pracy wychowawczej. Książka zawiera propozycje pracy z dzieckiem, jednak należy pamiętać, że podstawowym warunkiem projektowania zajęć socjoterapeutycznych jest diagnoza dziecka oraz wnikliwa analiza warunków jego życia (tj. kontekstu zaburzonych zachowań).
W pierwszej części opracowania zamieszczono opis najważniejszych sposobów postępowania diagnostycznego, uwzględniającego indywidualne konteksty życia dziecka i jego problemy. Natomiast w części drugiej znajdują się scenariusze zajęć socjoterapeutycznych do pracy z dziećmi agresywnymi, przeznaczone dla dwóch grup wiekowych uczniów (6-9-letnich oraz 10-12-latków). Proponowane bloki zajęć inspirowane są wieloletnimi doświadczeniami dydaktycznymi i terapeutycznymi Autorek w pracy z dziećmi i młodzieżą.
Książka omawia problematykę terapii dzieci i młodzieży w ujęciu zarówno teoretycznym, jak i praktycznym.
Czytelnik znajdzie tutaj podstawowe wiadomości na temat różnych zaburzeń oraz praktyczne wskazówki, jak tą wiedzę wykorzystać w pracy z podopiecznymi . Poruszane zagadnienia dotyczą pomocy psychologicznej i pedagogicznej.
W książce starano się omówić metody i techniki pracy, które mogą być stosowane do pracy zarówno z dziećmi, jak i młodzieżą, a w wielu przypadkach są mało opisane w literaturze przedmiotu (np. metoda socjoterapii, metoda psychosyntezy, techniki dramaterapeutyczne, metody pracy z dziećmi mającymi trudności w uczeniu się).
Adresatami publikacji są osoby, które profesjonalnie zajmują się udzielaniem pomocy psychologicznej i pedagogicznej - do wychowawców, pedagogów, psychologów i psychoterapeutów. Książka może zainteresować także tzw. współterapeutów, tj. rodziców, nauczycieli, pracowników socjalnych. Wiele propozycji znajdujących się w książce może być wykorzystane w ramach zajęć dydaktycznych, pozalekcyjnych i terapeutycznych. (Opis wg www.bezkartek.pl)
UWAGI:
Bibliogr. przy pracach.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
